紧随国际上心理丈量学、认贴心理学、教育人工智能几大学科和研究分支的成长趋向，处理进修过程中的内现取外显式的行为阐发问题，深切地舆解进修者的内正在认知并供给分析的科学方式和东西。旨正在打破教育测评“唯分论”的壁垒，环绕若何量化进修认知，侧沉于将人工智能方式、机械进修手艺取当前先辈的教育研究范式相连系，对进修认知计较的理论系统、研究方式、研究场景及建模阐发手艺进行系统的分类梳理。本书从理论指点和数据驱动的视角出发，本书环绕进修认知计较概论、静态认知诊断：进修认知的诊断推理、动态认知诊断：进修认知的表示预测、